在中文国际传播的过程中阐明如下：首先，中文国际传播需要传递积极正面的文化形象。中国历史悠久、文化底蕴深厚，其优秀的文化传统和价值观念具有广泛的影响力。然而，由于一些历史原因，中国在西方国家的形象并不是非常积极，可能存在一些负面的刻板印象。
在中文国际传播过程中阐明构建人类共同体是重要目标。提升语言治理能力，是我国全面加强新时代语言文字工作的必然要求。人类命运共同体视域下的国家语言治理，包括国内和国外两个大局。中文国际传播是中国行使国家语言主权、参与全球语言治理、促进全球语言和谐、推动各国文明互鉴及共同发展的具体行动。
利用国际传播平台。在国际传播中讲好中国故事，要立足于国外受众、着眼于中国实践，加强国际传播能力设计，用融通中外的话语体系，构建多维的叙事网络，打造多元的叙事平台，传播讲好中国故事，传播好中国。讲好中国故事，传播好中国声音，展示真实、立体、全面的中国，是加强我国国际传播能力建设的重要任务。
②遵循各民族文化一律平等的原则。在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和睦相处，共同促进世界文化繁荣。③既要更加热情地欢迎世界各国优秀文化在中国传播，吸收各国优秀文明成果，又要更加主动地推动中华文化走向世界，做传播中华文化的使者，增强中华文化国际影响力。
1、要向世界传播中国世界文化遗产，可以采取以下几种方式：\n\n 举办展览和文化活动：组织展览和文化活动，展示中国世界文化遗产的独特之处和历史价值。这可以吸引国际观众和媒体的关注，增加对中国文化遗产的了解和认知。
2、教育是文化输出的重要途径。在外国留学生较多的大学开设中国传统文化课程，通过教学让外国学生体验中国文化深邃的哲学思想和独特的艺术魅力。 利用网络平台推广非物质文化遗产也非常有效。例如，网红李子柒通过视频展示中国传统手工艺，吸引了全球观众的关注，成为文化传播的有效方式。
3、讲好中国故事对传播中国文化具有至关重要的作用。首先，通过讲好中国故事，可以有效地向全世界展示中国的历史、文化和价值观。中国有着悠久的历史和丰富的文化遗产，这些故事能够让人们更加深入地了解中国的传统文化、风土人情以及中国人民的奋斗历程。
1、汉字和汉语语法：作为中国的主要文字和语言，汉字和汉语语法是汉语国际教育中最基础、最重要的内容。中华传统文化：中华传统文化是中国几千年来所积淀下来的优秀文化遗产，如儒家思想、道家哲学、佛教思想、诗歌、曲艺等。
2、对外汉语作为一门课程，在日常教学过程中，教师要把握好有限的课堂时间，合理的运用策略，巧妙地将中华传统文化融入其中。在课堂上，教师要适当的“见缝插针”地导入中国传统文化。
3、例如，学到“节日”这个词时，就可引出中国的传统节日，如春节、中秋节、端午节、重阳节、清明节等，但不要在一堂课上一起讲，可以在这个节日正当时或即将到来时加以介绍，通过对传统节日的来历、习俗等方面的介绍，让学生了解到传统节日的文化知识。
4、具有我国民族特色的诗歌是很多留学生的难题。例如，对于有背诵经历的留学生来讲，无论在课堂内外，他们都能在较短的时间听懂别人说的和他们曾背诵内容有关的汉语并能做出正确的
5、中国要赶超世界先进水平，必须注重增强文化的竞争力与渗透力。我国具有源远流长、博大精深的传统文化，特别是孔子儒家文化在漫长的发展历程中对炎黄子孙产生了深远影响，在海外也几乎就是中华民族传统文化的代名词，因此，研究以孔子文化为代表的中国传统文化的国际传播具有重要意义。